Premier cours : LES RUNES NORDIQUES

Bien Hermione, peux-tu (sans regarder le message précédent) me faire un petit résumé ?

Et Annaëlle écoutez bien si vous ne comprenez pas j'essaierai de réexpliquer autrement

Séléna prit en note tout ce que le professeur disait.

Moi j'ai compris professeur.

*Qu'est ce qu'ils sont moche ces prénoms !!*

hj : je confirme c'est moche.
- Bien. Alors on va passer à la suite.
Avant je voudrais réexpliquer à Annaëlle et à ceux qui n'ont pas compris.
Alors les noms/prénoms sont écris en runes NOMINALES, et on ne les utilise QUE pour cet usage. Les autres mots sont écrits en runes communes, et ca, ca fait partie de la suite du cours.

Tous les verbes, adjectifs, noms communs et autres mots de la langue courante sont exprimés en runes communes.
Par exemple...
Il leva sa baguette et des lettres apparurent en l'air.

Ici il est marqué Tradjin, ca se prononce "Tradejine" et ca veut dire "bonjour". A chaque fois que vous rentrerez en cours maintenant vous me direz ca.

- Bine professeur.

Annaëlle pris alors des notes du cours.

Pour ce cours nous allons encore voir l'alphabet et 2-3 mots de vocabulaire ensuite je vous donnerai un petit devoir pour le cours prochain vous me le rendrez par MP.

Alors voilà l'alphabet nordique :
ALPHABET : (runes communes)


Minuscules


Majuscules

Remarque : le caractère équivalent à "F" n'existe pas.
Remarque 2 : il n'existe que des majuscules dans les runes nominales

ALPHABET : (runes nominales)



Remarque : On constate que, dans les runes nominales, le caractères correspondant à "F" existe.

- Professeur, est ce qu'il faut recopier l'alphabet aussi ??

Oui, il vaut mieux, tout le cours va être basé dessus ! répondit Cedric en souriant.
on va faire un peu de grammaire maintenant mais vous verrez ce n'est pas compliqué.
Et ensuite on fera du vocabulaire et le cours sera déjà terminé !!!

La grammaire des runes nordiques est moins complexe que celle française : rien ne s’accorde, ni les noms, ni les adjectifs, ni les verbes. Mais l’ordre des mots est différent.
Exemple :
Si je veux dire « Je dis bonjour à l’ami », on procède de cette manière :
-puisqu’il n’existe pas de pronoms personnels ni de déterminants, sauf possessifs, je les supprime : la phrase devient : « / dis bonjour à / ami » .
-le verbe se place toujours à la fin, donc on dira « bonjour à ami dire. ».
-Les paroles prononcées sont mises en valeur par la majuscule correspondante : cela donne « BONJOUR à ami dire », ce qui se traduit par « TRADJIN ade yamapu Glinudo».

Vous voyez que ce n'est pas compliqué ! Vous êtes prêts pour le vocabulaire ?

Moi oui professeur. dit séléna quand elle avait fini d'écrire ce que disait son professeur.

-Professeur je n'ai pas exactement compris !

Et alors les autres ? Vous ne suivez pas ? lol

Alors voilà quelques mots et ensuite on fera les devoirs

Juste une petite parenthèse su les devoirs :
1. vous faites le (les) exercice(s)
2. vous me les envoyez par MP
3. au cours suivant je donne la liste des élèves qui ont eu 10/10, 9/10 etc...
4. vous gagnez 10 points si vous avez 10, 9 points si vous avez 9 etc...

VOCABULAIRE :
Verbes :
Loyp = voir à toutes les personnes ; se prononce Loyèp ;
Glinudo = dire, à toutes les personnes ; se prononce Glinoudo.

Noms communs :
Yamapu = ami ; se prononce Yamapou ;

Préposition :
Ade = à : dire à quelqu’un ; se prononce adè.

Autres :
Tradjin = bonjour ; se prononce Tradejinn ;

Et voilà ! le cours est terminé ! Dans le curs prochain on verra le passé et le futur et encore un peu de vocabulaire.

Je vous donne les devoirs tout de suite

Séléna notait tout le vocabulaire que le professeur disait et elle leva la main.

- Professeur, comment peut on reconnaitre de quel personne il s'agit si toutes les personnes se prononcent pareilles ???

Chrystalia écouta la remarque de Séléna et approuva

-C'est vrai, elle a raison! A part de temps en temps avec le contexte, je ne vois pas bien comment on pourrait savoir à quelle personne est le verbe!! On doit être obligé de mettre le nom de la personne qui fait l'action à chaque fois pour ce faire comprendre!?!

Chrystalia a écrit:

Chrystalia écouta la remarque de Séléna et approuva

-C'est vrai, elle a raison! A part de temps en temps avec le contexte, je ne vois pas bien comment on pourrait savoir à quelle personne est le verbe!! On doit être obligé de mettre le nom de la personne qui fait l'action à chaque fois pour ce faire comprendre!?!

Oui, admit Cédric,c'est un désavantage de cette langue. mais elle s'utilise très peu à l'oral, les barbares du nord ne sont pas très bavards donc on l'utilise plutôt à l'écrit et effectivement il faut marquer le nom de la personne.
--> Pour "je", on voit bien si tu fais l'action ou pas, pour le passé et le futur c'est différent
--> Pour "tu", on met le nom de la personne à qui on parle
--> Pour "lui", on met le nom de la personne et on voit bien que tu parles de quelqu'un d'autre
--> Pour "nous", tu dis ton nom+ celui de la ou des personnes dans ton groupe avec toi
--> Pour "vous", tu dis le nom de ton/tes interlocuteur(s) + éventuellement les autres personens comprises dans le groupe
--> Et pour "ils" tu dis le nom des personnes de qui tu parles !

Et le problème est résolu ! voilà ! Ca répond à votre question mesdemoiselles ?

Si oui on passera aux devoirs

Oui merci professeur, j'ai compris !!

Annaëlle nota bien tout ce que le proufesseur avait dit et pensa :

* J'éspère que le devoir ne seras pas trop dur, et que je vais le réussir ! *

*Moi j'attend les devoirs*